近年來，由人工(gōng)智能引領的新一(yī)輪科技革命和産業變革方興未艾。在移動互聯網、大(dà)數據、超級計算、等新理論新技術驅動下(xià)，人工(gōng)智能呈現深度學習、跨界融合、人機協同、群智開(kāi)放(fàng)、自主操控等新特征，也正在對經濟發展、社會進步、等方面産生(shēng)重大(dà)而深遠的影響。今天本文将從以下(xià)三個方面淺談一(yī)下(xià)人工(gōng)智能在教育領域的影響。

　　對教師的影響

　　通過人工(gōng)智能的技術和算法，形成人工(gōng)智能虛拟教師，将好的老師教學經驗進行複制，突破地域和時間限制，爲不同地域和不同時間學習的人提供服務。人工(gōng)智能虛拟教師還會成爲教師的得力助手，會幫助教師完成很多工(gōng)作，比如答疑、批改作業等，讓教師可以花更多的時間與學生(shēng)交流溝通，促進學生(shēng)更好地成長。

　　對學生(shēng)的影響

　　通過人工(gōng)智能，爲學生(shēng)的制定更加個性化的教學方案。打破傳統的班級授課的模式，和統一(yī)化器的學習速度，讓學生(shēng)自由選擇學習的内容，學習時間等，解決優秀學生(shēng)班級上課内容不滿足，相對落後學生(shēng)上課内容跟不上的難題，爲每個學生(shēng)根據其學習的興趣和能力提供個性化的教學。這樣的教學有利于學生(shēng)學習興趣和學習主動性的提高，也有助于學習效率的提高。讓學生(shēng)在學習的過程中(zhōng)體(tǐ)驗人工(gōng)智能帶來的便利和樂趣。

　　對教育資(zī)源的影響

　　智能時代的跨界融合，共創共享的特征讓教育資(zī)源更加合理的應用，形成良好的教育生(shēng)态。無論是從知(zhī)識技能的獲取還是從育人的角度，學校都不再是孤立的，學校、校外(wài)機構、博物(wù)館等都将成爲學習内容的提供者和學習場景承載者。學生(shēng)甚至可以選擇不同學校提供的課程，教育資(zī)源會更加開(kāi)放(fàng)，教師和學生(shēng)都可能是學習資(zī)源的提供者和使用者，促進優質教育資(zī)源的均衡發展，形成共創共享的教育生(shēng)态。

　　人工(gōng)智能的發展對各行各業都有着不同的影響，在教育界的影響也不僅僅限于這些方面，還需要我(wǒ)們繼續努力和探索！

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